Psiconavegacion.blogspot.com te desea Feliz año nuevo

Valiéndome de las nuevas tecnologías, quiero aprovechar para felicitaros en este día especial.
Para vuestras felicitaciones, no dudéis en utilizar desde este preciso momento, vuestros dispositivos electrónicos, poner en marcha vuestros Whatsapp y llenar los muros de Facebook con los más originales deseos, pero no olvidéis en pasar, además, buenos momentos Offline con vuestros familiares y amistades más cercanas.
Desde Psiconavegacion.blogspot.com os deseo a tod@s un feliz año nuevo y que durante este 2015, la mayoría de vuestras metas y sueños, presentes y futuros, se hagan realidad.

Emociones en el bolsillo

Las fuentes que tienen la posibilidad de generar una emoción en el ser humano son diversas y esta diversidad les otorga un carácter multidimensional. El hecho de que la comunicación social se encuentre entre estas dimensiones, resulta de importancia para el tema que nos ocupa.

Las emociones; subjetivas, fisiológicas, comunicativas y motivacionales,  ayudan a adaptarse a muchas situaciones, en algunos casos críticas, de nuestra historia personal. Los elementos biológicos y cognitivos constituyen la base de las emociones. Las que proceden de los primeros son más difíciles de controlar al ser regidos por procesos fisiológicos, espontáneos e involuntarios, sin embargo, las que vienen determinadas por fenómenos cognitivos, están relacionadas con aspectos de tipo social. La interacción con los demás, forma parte de las fuentes más frecuentes de emociones.


Entre las diferentes teorías en relación a su interpretación, encontramos que las emociones afectan a la corteza cerebral y al sistema nervioso autónomo y que generan cambios en el conjunto de los órganos más internos. Actualmente, se destaca la interpretación personal de la situación, en el grupo de los elementos intervinientes en la construcción emocional.

Las nuevas tecnologías, pese a que, a primera vista, pueden resultar mecánicas y distantes, están ofreciendo un campo muy productivo para el estudio de la emoción, debido a toda la información generada de su interacción.
No es de extrañar que la Universitat Jaume I de Castellón pusiera en marcha la Emotional App, aportando como novedad a otras aplicaciones similares, que además de inferir cómo se puede encontrar alguien en un momento determinado, aporta información suficiente para la compresión de sus sentimientos y las herramientas para la gestión de estos o que organizaciones como Gradiant (Centro Tecnológico de Telecomunicaciones de Galicia), apuesten por invertir en tecnologías que permitan reconocer las emociones de los/las usuarios/as mediante imágenes transmitidas desde sus propios dispositivos móviles y que, reconociendo sus expresiones faciales, ayuden a revelar el nivel de atracción que muestran por un determinado producto.


En nuestro Smartphone, tenemos la posibilidad de consultar los más variados asuntos, en casi cualquier momento y en casi cualquier lugar, e incluso podemos seleccionarlos para reforzar nuestro estado emocional, al igual que elegimos leer o no las noticias de la mañana.
Cada vez, estamos más acostumbrados a cruzarnos con personas con una amplia sonrisa dibujada en su rostro mientras éste es iluminado por la pantalla de su dispositivo electrónico.

Concluimos que, pudiera ser, que junto a nuestros Smartphones, también lleváramos un pequeño manual de primeros auxilios de regulación emocional en el bolsillo que, además de comunicarnos y mantenernos conectados, nos ayuda en determinadas circunstancias a sentirnos mejor, rescatando algún cariñoso mensaje que recibimos unos días antes que aumente nuestra autoestima, iniciando una conversación con un amigo o amiga que acostumbre con sus comentarios a animarnos la tarde o revisitando una determinada fotografía que reaviva nuestras emociones más positivas o según cómo nos encontremos, las negativas.

Fragmento del programa Psiconavega en la 99.1 de Candelaria Radio

Fragmento del programa Psiconavega en Candelaria radio el 21 de noviembre de 2014 sobre el uso de los Blogs.

La confianza en la docencia

Los pasados jueves 13 y viernes 14 de noviembre, se celebró, en el salón de Los Espejos del Casino de La laguna, en Santa Cruz de Tenerife, el seminario 'Las TIC en las escuelas, de la teoría a la práctica y viceversa', con la intención de reunir a docentes e investigadores/as interesados/as en debatir, sobre el uso pedagógico de las TIC en las aulas.
El evento contó con la colaboración de Edullab, un grupo de investigación que comenzó su andadura en 1999 con el objetivo de impulsar el uso educativo de las nuevas tecnologías en diferentes contextos educativos, Reuni+d, una Red Universitaria de Investigación e Innovación Educativa o la propia Universidad de La Laguna.

 

En las diferentes charlas que ocuparon las dos tardes, así como en las experiencias personales o en los debates que dieron lugar, había un nexo común que relacionaba cada uno de los contenidos que se trataron, la educación. Sin embargo, sobrevolaba en el ambiente, en una especie de nube y puede ser que de manera menos perceptible, un concepto que transmitía tanta cantidad de mensajes si cabe que el primer nexo, la ilusión.
El grado de voluntariedad que mostraron los ponentes y asistentes en relación a un formato viable de 'nueva' enseñanza, alejado de los patrones clásicos de la docencia en España y que utiliza las nuevas tecnologías como un medio para transformar la educación y conseguir el aprendizaje, resultó una de las características más atractivas del Workshop.
El seminario contó con interesantes exposiciones, como la de Juan E. Jiménez, Catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación, ULL, que describió el trabajo realizado en el programa LETRA, un aplicativo tutorial de aprendizaje para la lectura,  apoyado en la investigación científica y desarrollado a través de la plataforma Moodle con la participación de profesores y becarios del grupo de investigación Dificultades de Aprendizaje, psicolingüística y nuevas tecnología de la Universidad de La Laguna. 
La investigación desde la informática corrió a cargo de Carina González con el título de La  interacción humano-maquina: implicaciones educativas. La profesora Titular de Ingeniería Informática de la ULL, habló acerca de los avances de la computación, sobre la adaptabilidad de estos a las necesidades humanas y de su co-existencia, como una integración natural a nivel social y personal, en un futuro inentendible sin su interacción.
Manuel Area, Catedrático de Didáctica y Organización Escolar, ULL, afirmó durante su ponencia  y desde la pedagogía, que la presencia de tecnología en las aulas no genera necesariamente innovación tecnológica e invitó a la reflexión sobre el cambio de perspectivas educativas.
Las experiencias personales, corrieron a cargo de un nutrido número de profesionales vinculados directamente a la docencia, como Manuel Borges, Maestro jubilado del CEO Manuel de Falla, Juan Francisco Hernández, del Colegio Hispano Inglés, Enrique Robredo, Coordinador TIC Colegio Nuryana, M.  Sergio Fortes y Elisa Mª Piñero del Área de Tecnología Educativa de la Consejería Educación de Canarias, Juan A. Chico, Asesor TIC del CEP La Laguna, Jesús Hernández del IES M. Pérez Trujillo (La Vera), Francisco León del CEP Norte de Tenerife o Manuel Ortiz de  CEPA La Laguna, que relataron de una forma atractiva y didáctica interesantes historias sobre educación y TIC.

La finalización del acto, me arriesgaría a decir, se llevó a cabo algunos días después, concretamente el sábado 29 de noviembre de 2014 con la #Kddcanarias2 : la familia del gofio, un encuentro informal, en Santa Cruz de Tenerife y a partir de las 9:30 de la mañana, al que asistieron docentes de las Islas Canarias para compartir perspectivas y opiniones sobre la enseñanza.
"Se habla sobre la diversidad del alumnado, pero hay también una diversidad del profesorado" apuntaban en unos de los Tweets del evento.
 
Ha resultado un absoluto placer, haber tenido la oportunidad de conocer de primera mano, algunas de las experiencias, dificultades y éxitos de un grupo de docentes, implicad@s, motivad@s y dispuest@s a añadir un grano de arena en beneficio de garantizar una educación de calidad, adaptada a unos tiempos, ya no que cambian, sino que en muchos casos tienen necesariamente que cambiar.

En breves momentos Psiconavega en Candelaria Radio en la 99.1

Hoy, en horario de 10:00 a 11:00 estaremos de nuevo en el programa 'Psiconavega' de Candelaria Radio. 
Puedes escucharlo sintonizando la 99.1 fm o a través del enlace: http://www.candelaria.es/reproductorradio/

Estuvimos en las Jornadas 'Jóvenes, valores y tecnología'

Las jornadas 'Jóvenes, valores y tecnología', organizadas por la Fundación de Ayuda a la Drogadicción y el Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud, que se celebraron los pasados días 30 y 31 de octubre en el Espacio Fundación Telefónica en Madrid, fueron un lugar abierto a la reflexión sobre, ya no sólo el uso y valores que los jóvenes entienden en las TIC, sino sobre un futuro donde estas tendrán una importante presencia en la construcción de nuevos aspectos de la sociedad, la política o la educación.
Para contrastar la diversidad de asuntos que se discutieron en las jornadas, se contó con profesionales que compartieron, desde diferentes perspectivas, su conocimiento en cada una de las conferencias que se llevaron a cabo.

Leo Hendry y Marion Kloep, profesores de psicología Universidad de Glamorgan (Gales), impartieron una charla muy instructiva sobre la interacción entre jóvenes y nuevas tecnologías. Toda su exposición se distribuyó entre puntos de vista positivos y negativos que desarrollaron bajo un juego de "ángel" y "demonio".
Los psicólogos debatieron desde aspectos positivos de los juegos de ordenador o las redes sociales a intereses políticos de los jóvenes, que superaban las barreras de lo local y se centraban en lo global.


Ignacio Calderón, director de la Fundación de Ayuda a la drogadicción (FAD), ocupó el espacio reservado para la charla inaugural y pese a declararse algo neófito en la materia, resultó de interés sus reflexiones sobre la evolución de FAD en relación a las TIC y de cómo los valores de los jóvenes en la actualidad, se encuentran pugnando, de forma confusa, entre los beneficios y los riesgos en un momento de profunda transformación social.

La primera Mesa redonda contó con la coordinación de Eusebio Megías, Director Técnico de la Fad, que comentó y reflexionó sobre las ponencias de Elena Rodríguez y César Rendueles, que así acontecieron:

Elena Rodríguez, de Sociológica tres, Licenciada en Ciencias Políticas y Sociología (UCM), abordó en su exposición, la forma en que la crisis ha generado cambios en los antiguos valores que prevalecían del concepto "lo mío" que devaluaba el ámbito colectivo "lo de otros/as". Afirmaba que la inestabilidad o el sentimiento vital de injusticia ha elevado los índices de "rebeldía" y que esto propicia un escenario de crisis del sistema partidista y despierta la necesidad de abrir nuevas formas de participación.
César Rendueles, Profesor de Sociología de la Universidad Complutense de Madrid, habló, de manera incisiva, sobre en incesante y progresivo consumo de tecnología como una forma de más de control social en lo que denominaba "Prozac ante la crisis". Reflexionaba sobre una posible burbuja digital y sobre un Internetcentrismo que sobrevalora el uso de las nuevas tecnologías por los más jóvenes. "El centro del cambio no es la tecnología sino el pensamiento", sentenciaba durante su ponencia.

Enrique Dans, Profesor de Sistemas de Información en IE Business School y colaborador habitual en diversos medios de prensa (El país, ABC, El mundo o Público) finalizó la jornada de ponencias de este primer día hablando sobre la emergente E-salud, sobre los niveles de privacidad en la red y la tendencia juvenil al respecto o sobre como nuevas organizaciones basan su estrategia comercial en la atención al cliente. Dans aportó gran cantidad de información sobre plataformas y aplicativos que ejemplificaban cada una de sus disertaciones.

Tras una pausa para comer, de los dos talleres que se ofertaban en horarios de 16:00 a 18:00, optamos por el titulado "La cultura juvenil en la red: formas de expresión y análisis significante", dirigido por Alicia Avilés, Periodista, bloguera y profesora de Periodismo digital. En el taller se abrieron interesantes debates a partir de la presentación de Blogs que abordaban diferentes expresiones artísticas como la literatura, el cine, el teatro o la música. El taller finalizó con la realización de un estudio de caso sobre el uso de Youtube.

El viernes 31 de octubre, la jornada comenzó con la participación de Francisco Jurado, Jurista e investigador del Instituto de Gobierno y Políticas Públicas de la UAB. Jurado, desde la perspectiva de un cambio de paradigma tecno-político, reconocía la proliferación de la participación directa por parte de la ciudadanía y que los motivos que restringían y justificaban en la antigüedad la toma de decisiones a unos pocos quedaba diluida con el continuo progreso y formas de cooperación de las TIC en lo que venía a englobar dentro de la Netocracia de Alexander Bard.

A continuación, la mesa redonda del día quedó formada por Juan Carlos Ballesteros de Sociológica Tres y Anna Sanmartín del Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud de la FAD. Presentaban ambos; un extenso estudio, que en breve comunicaron estará disponible a través de la Web: adolescenciayjuventud.org, sobre la percepción que los jóvenes tienen acerca de su participación en la red. Entre otros datos, manifestaban que riesgos virtuales, como la mentira, eran compartidos también en los entornos Offline, reconocían cierto abuso en el uso de las nuevas tecnologías aunque no se identificaba una crítica excesiva al respecto o que su dimensión de intimidad no coincidia con el punto de vista que el adulto mantenía de ella.

Javier Creus, de Ideas for change, fue el encargado de cerrar las ronda de ponencias de la jornada 'Jóvenes, valores y tecnología', el ideólogo, que ha trabajado para Telefónica, Fundeu, UOC, el Gobierno Vasco o la ciudad de Barcelona, aportó su particular visión sobre el futuro social y económico de un mundo digital. Afirmó que lo verdaderamente nuevo y disparador del cambio es la magnitud del mismo y que era de suma importancia educar la mirada para percibirlo.

En conclusión; una jornada interesantísima que mostró un camino, aún más confuso del que podemos imaginar,  pero que animó a afrontarlo con curiosidad, con la ilusión de que es posible vivir en un mundo mejor y que, aún siendo este posible o no, en él estaremos acompañados y acompañadas de las nuevas tecnologías.

Workshop 'Las TIC en las escuelas, de la teoría a la práctica y viceversa'

Los días 13 y 14 de noviembre se celebrará en el salón de los espejos del casino de La Laguna (Santa Cruz de Tenerife) el Workshop "Las TIC en las escuelas: De la teoría a la práctica y viceversa", un espacio de encuentro y diálogo entre investigadores y docentes sobre el uso pedagógico de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) en el sistema escolar en Canarias. 
Las temáticas que se tratarán serán; el aprendizaje con tecnologías digitales, la interacción humano-máquina con fines educativos o la enseñanza con tecnologías en el aula.
La investigación desde la Pedagogía, la informática, desde la psicología o experiencias docentes serán algunos de los temas a tratar en las ponencias que se llevarán a cabo y entre otros participarán desde La Universidad de La Laguna: Juan E. Jimenez, Catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación, Carina González., Profesora Titular de Ingeniería Informática o Manuel Area, Catedrático de Didáctica y Organización Escolar.